关于托福和SAT的一些误区

　　关于托福和SAT的一些误区。众所周知，TOEFL和SAT考试是美国大学本科申请的门槛。很多同学在申请美国留学的时候没有来的及认真准备TOEFL和SAT考试，或者是准备的时间较短，成绩不是很理想，所以家长和学生就认为申请美国名校无望。下面我们就来给大家说一说TOEFL和SAT考试的一些误区。

　　1、学生没有提分，只能多上课多报班。

　　对于学习托福、SAT的学生来讲，对于托福、SAT的整体学习没有计划，家长和学生都是在盲目中上课，报各种培训班。

　　上课的老师大多数只能传授答题技巧和方法，而能够提分更重要在于熟练运用这些技巧和方法，仅仅上课是解决不了问题的。

　　2、上的课越多，提分效果越好。

　　学生上的课很多，答题技巧和方法学了很多，但是就是不会运用，遇到不能将课上知识转换为课下能力的怪圈。因此提分和上课并不是成正比

　　3、学生用的备考教材基本差不多。

　　教材的选择对于学生的学习至关重要，不同程度的学生对教材的需求肯定不同。根据啄木鸟内部教研结果显示，以托福为例，每5分就是一个阶段，应给学生安排不同类型的教材，因材施教。

　　4、学生出现学习问题，一定是上课出了问题

　　影响学习成绩提高的因素有很多，不是光用上课就可以解决的。课程没问题不代表成绩一定会提高，课下的监督完成作业、科学合理的时间安排、适当的心理调节都是为学生提分保驾护航的重要因素。

　　5、考试成绩和模考成绩应该差不多。

　　模考和真实考试的区别是难度不是高度统一的，历次的模考题难易程度也不同，不能简单的以模考成绩来预判真实考试成绩，这其中是存在误差的。多年的案例表明，模考成绩理想的真实考试成绩不一定会理想，而模考成绩不理想的，真实考试也有可能超水平发挥。

　　6、学生上完课，下课后自己完成作业就万事大吉。

　　根据实际情况来看，给学生留的作业，80%的学生不会按计划完成，15%的学生会完成大部分，而只有5%的学生才会自觉完成(还不能保证完成质量)。因此并非上完课就万事大吉，对提分影响最大的因素之一是学生在课下的学习情况。

　　7、学生没有学习目标，是学生自己的问题。

　　对于浩瀚的“题库”，密集的考试时间表，对于托福SAT备考的学生来说，不了解托福和SAT的整体备考，确实没有清晰目标。对于什么时间考试，每次考试的目标分数没有把握，导致不能提分或者提分困难。

　　8、学生厌学，老师也没有办法。

　　学生厌学，分几种情况。一、学生对英语学习不感兴趣二、学生通过一段时间的学习没有成绩提升三、学习一段时间遇到了瓶颈，成绩回落四、考前出现了心理焦虑等等多种问题，都会导致学生厌学。如果不及时发现这些问题对学生学习计划做出出相应调整，同时对学生进行心理辅导，就会导致严重的后果，比如：出国留学计划泡汤，再回普高学习也跟不上进度了，或学生会对自己的能力质疑，失去自信。

　　9、每个人有自己的学习方法，老师不必过多干涉。

　　学霸们都会有自己独特的学习方法，但成功的经验并不是每个人都能复制的，90%的学生不知道如何学习(比如TPO30套怎么利用，如何进行听写，如何做到SAT数学满分等)我们需要的是根据学生的特点找到适合于他的学习方法，这样才有助于学生个性化的发展。

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